Les 15: inhaalles weekbladen
Lesgever: Madeleine Sergooris
Het zag er, qua opkomst, in eerste instantie maar beroerd uit maar uiteindelijk geraakten we toch aan acht…
We bespraken de opdracht die we gemaakt hadden, nl. het maken van een magazine. Elke hoofdredacteur moest vertellen hoe hij het had aangepakt en met welke problemen hij werd geconfronteerd.
We kregen vooral heel veel nuttige feedback van mevrouw Sergooris en vervolgens bespraken we de individuele artikels. Op een heel positieve manier gaven de medestudenten hun mening.
Het viel op dat de kwaliteit van de artikels goed en bij sommigen heel verrassend was. De meeste studenten hebben dit project dan ook gesmaakt.
Het was natuurlijk niet allemaal goed (zo bleef van mijn editoriaal weinig of niets over maar later meer hierover). Hierbij wat algemene aandachtspunten:
- Zorg dat bovenaan de pagina het genre staat
- Wanneer je op de cover een hoofdartikel aankondigt, zet dit dan ook vooraan en niet achteraan (ik had bv. de auteurs gewoon alfabetisch gezet)
- Je titel moet aanspreken en to-the-point zijn.
- In je intro geef je al wat duiding, de lezer moet weten waarover het artikel gaat.
- Werk met infographics; verduidelijk zaken die voor jou evident lijken maar die dit niet zijn voor de lezer
- Werk met alinea’s
- Stuur nooit vragen op voorhand door! Je kunt eventueel wel de te bespreken topics doorgeven.
- Schets de problematiek.
Zelf had ik een editoriaal geschreven over Oeganda. Het zal niet de eerste keer en vermoedelijk ook niet de laatste keer geweest zijn maar ik kreeg te horen dat mijn artikel eerder richting pamflet uitging. Ik heb ook alles wat teveel op een hoop gegooid. Tevens gebruikte ik ook teveel “we”, “ze” en nam eigenaardige stellingen in. Hou je aan de feiten! Conclusie: herschrijven!
Ik vond het een zeer interessante les. We hebben leren samenwerken, mekaars werk bespreken en hebben ondervonden dat er nog veel werk aan de winkel is. De feedback was dik ok!
Taak: tegen dinsdag 23 maart 2010 wordt er verwacht dat iedereen zijn/haar artikel herschrijft met verwerking van de gegeven opmerkingen.
