Mediatraining (1)

Na het nog maar eens wegvallen van de les van Peter Van de Meersche was het vandaag dus opnieuw een inhaalles. Deze keer Mediatraining. Invaller-van-dienst: Kris Vanderhaegen.

Opvallend feit: amper zes aanwezigen! Ik vermoed dat ik nu zowat de enige zal zijn die reeds alle lessen gevolgd heeft.

We hadden het vandaag over de relatie van politici met de pers en hoe ze mekaar gebruiken. Laat ik nu net vandaag een stuk van Piet Deslé op de blog van Mediakritiek gelezen hebben: http://www.mediakritiek.be/blog/2009/04/onder_vrienden.html

Kris bracht het heel goed over en wist een onderwerp als “framing” toch verstaanbaar over te brengen. Op Wikipedia vond ik dit erover. Snelheid van communicatie is belangrijk want dan kan je de situatie claimen (bv. Kris Peeters die naar het economisch forum in Davos ging om over GM Antwerpen te praten).

We kregen ook interessante tips, bv. indien men over procenten begint, vraag dan achter het concrete bedrag. Zegt men bv. dat alle leerlingen van het zesde leerjaar nu slimmer geworden zijn door het bijwonen van een tentoonstelling, vraag je dan af wat er met de andere leerlingen gebeurd is, …

Ook het gebruik van eufemismen kwam aan bod: “We hielden rekening met… We behaalden een minder optimaal resultaat… We hebben minder vooruitgang geboekt… We zijn niet aan de winnende hand…

Dat politici ook al eens impopulaire maatregelen moeten nemen en hoe ze dit dan overbrengen gaf ook genoeg stof tot discussie.

Al bij al ben ik zeer tevreden dat ik naar deze les geweest ben!

Nu nog zaterdagochtend doorkomen…

VN:F [1.9.3_1094]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.3_1094]
Rating: 0 (from 0 votes)
  • Share/Bookmark
This entry was posted in Journalistiek. Bookmark the permalink.

Reageren?

Je e-mail adres zal niet gepubliceerd worden Verplichte velden zijn gemarkeerd met een *

*

Je kunt deze HTML tags en attributen gebruiken: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>