D-Eye's Weblog

Gisteren was het dus examen en stressen geblazen. Met 14 namen we deel aan het examen. Dit bestond uit een geschreven opdracht, nl. maak een Belgabericht van 30 lijnen uit een gegeven tekst en vervolgens hadden we een gesprek met Marc Van Impe en Johan De Rycker.
Ik besloot om als eerste te gaan, de korte pijn, weet je wel…
Er werd me eerst gevraagd wat ik van het afgelopen jaar vond en wat ik zoal had opgestoken.

Als ik er één punt kon uithalen dan was het wel de kennismaking met “In Europa” van Geert Mak. Dankzij dit boek ben ik anders beginnen denken over de hedendaagse geschiedenis maar heb vooral mijn horizon verruimd naar andere onderwerpen.
Puntjes van “kritiek” naar mij toe waren dat ik me soms teveel emotioneel laat meeslepen bij de benadering van het onderwerp en ook met de nodige frustraties zit, twee zaken die je als journalist best niet hebt. Terechte opmerkingen trouwens!
Wat men blijkbaar wel waardeerde was mijn aanwezigheid bij alle lessen en mijn motivatie. Ik wil dan ook echt iets gaan doen met de journalistiek maar besef dat er nog heel wat werk aan de winkel is.
Persoonlijk vond ik het een zeer correct en constructief gesprek maar was vooral heel tevreden toen ik te horen kreeg: “U mag naar het tweede jaar, mijnheer Engels”.
Nu komt het erop aan van de komende maanden niet teveel de teugels te vieren en met de actualiteit bezig te blijven. Verder ga ik proberen om me verder bij te scholen op het vlak van filmen, interviewtechnieken, uitspraak, ….
Ik kijk al uit naar het tweede jaar!

Nog drie lessen hadden we op 02/06, 09/06 en 16/06 maar het werden er uiteindelijk twee en een opdracht. Lesgever van dienst was Stephane Godfroid. Hij had het dus vooral over de regionale pers en de regionale edities van de grotere kranten. We leerden o.a. anders naar de regionale pagina’s kijken en een zeer leuk weetje; op de pagina’s van Het Laatste Nieuws staan onderaan soms één of meerdere sterretjes. Wanneer er bv. één sterretje staat, wilt dit zeggen dat deze pagina één stop op de pers heeft gehad wat dus gelijk is aan versie 2. Het verschil tussen Het Laatste Nieuws en bv. De Standaard qua opmaak is ook frappant. Het Laatste Nieuws zet steeds de plaats van de gemeentenaam bovenaan het artikel en in een kleur of gekleurde balk. Ook tonen ze zoveel mogelijk gezichten, namen, … Bij De Standaard vallen de regionale pagina’s minder op. We kregen ook een uitleg (welke ik niet goed begreep) over het beïnvloeden van de drukschema’s (verdelen van pagina’s over verschillende regionale edities).
In de tweede les gingen we verder in op het aantal edities (zo heeft HLN er nu reeds 19!) en kregen we te horen dat het aantal artikels per gemeente/stad niet zomaar willekeurig is. Er zitten verschillende meetbare parameters achter: hoeveel lezers, hoeveel schoolgangers, koopgedrag, …? Omdat men soms niet aan het beoogde aantal artikels voor een gemeente komt, lees je dan ook af en toe een nietszeggend artikel (maar ondertussen is de gemeente wel vermeld).
De bespreking van de ingediende opdrachten (2 korte teksten van 150 woorden over een actueel regionaal politiek thema en een actueel regionaal economisch thema) was één van de interessantste maar vooral praktische zaken die we zagen dit jaar; je kreeg heel wat feedback. Zo kreeg ik te horen dat mijn artikels wel goed geschreven waren maar dat ik moest oppassen om niet mijn eigen mening te laten doorwegen want dit was niet de bedoeling van deze artikels.
Het zit er nu op en het wordt nu bang aftellen naar het examen op 23 juni (vandaag dus)…

26 mei en laatste les in de interessante reeks over openbaar bestuur. We hadden het over de concrete werking van de overheid met o.a. de Federale Overheidsdiensten (FOD’s), procedure van overheidsopdrachten met alle kinderziekten en vooral de sociale zekerheid. Na het discussiethema hadden we het dan nog over de territoriale decentralisatie en de Europes Unie (op vraag). Natuurlijk kregen we ook nog een taak: “Volg de komende week/twee weken het nieuws en becommentarieer een uitspraak van een politicus. Het moet gaan over de instellingen of iets anders wat we gezien hebben”. Deze drie lessen hebben me erg aangesproken; veel concrete informatie en de drang om er meer over te weten te komen!

Met de nodige vertraging wegens superdruk maar op 19 mei hadden we het tweede gedeelte van “openbaar bestuur”. We bespraken kort de politieke partijen en hadden het dan over de verschillende soorten machten: de wetgevende macht, de uitvoerende macht en de rechterlijke macht. Bij dit laatste was het weer interessant om de verschillende hoven en hun doel te bekijken. Tot slot hadden we het dan nog over het Vlaamse niveau en mochten we democratisch stemmen over een discussiepunt voor volgende week. Het werd “Vlaamse en federale verkiezingen, apart of samen organiseren?”